美术基础 介绍(9) 三维空间训练与结构训练

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在视觉形象中,除了二维空间诸要素我们要弄清楚以外,三维空间关系我们也应认真作些探 讨,三维空间除了包含二维空间中的高度和宽度外,还增加了深度空间变化。我们研究三维空间形态关系,就要借助透视原理,着重研究形态的本质规律,这种形态 本质规律包含在几何形体之中。几何形体属于最单纯的形态,有利于我们了解形的构造、比例、空间等关系。从而明白形体的立体感与空间感是如何表现出来的,在 透彻地了解形态关系的基础上,我们还有所侧重的进行形态的增减训练,强化对形态空间关系的认识。我们选用的几何形体是常见的同时又具有较强个性的形体:立 方体、球体、锥体和圆柱体。
  我们采用的表现手段主要是以线为主,用线条来表现形态的立体感、空间感、质感与量感。要表现出形态的这些关系,用线就要讲究粗与细、浓与淡、虚与实等 等变化。在前面我们已经谈到了透视的基本规律是近大远小,同时还存在着近粗远细、近实远虚、近浓远淡的关系。当然在进行艺术表现时,以上这些说法并非是绝 对的,但作为视觉规律,在空间表现上还是要遵循的。
  在形体表现时,我们注重辅助线的运用,同时在对称的形体中还要充分利用中心线。以利于观察和表现形体。
  辅助线:是辅佐形体描绘的线,有利于帮助我们观察、分析和表现形体的各种关系。尤其是形体表现之初。我们会运用它进行标记、推理等,从而画出准确而生动的形体关系。

几何形体单线描绘

立方体的描绘

立方体形态是我们所见到的许多直线形中最典型的形态,许多物象均可概括成立方体特征。例如山石、楼宇、家具等等。
  在进行立方体描绘时,我们采用最理想的角度,便于我们对立方体的认识,(图1)

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图1 立方体

首先我们来认识一下立方体的形体结构,(图2)。立方体的结构关系其实很单纯,如图所示,这是一个正方形的透视图垂直和水平方向的排列。立方体在成角的情况下,其结构关系可以分解为无数条如图所示的透视线。只有了解立方体的结构关系,表现时就会变得容易了。

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图2 立方体的形体结构

立方体绘画步骤

① 我们选择一个观察角度,以图1为例,首先要画出一条垂直线,(步骤图一),这条线就是这个立方体的近角棱线。画时应注意他在画面上的位置,一般应处于画面中部略偏一点。 
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步骤图一

步骤图二

步骤图三

图1 立方体描绘的步骤图

② 在这条垂直线上截取它的上端点和下端点,(步骤图二)。这两点间的距离就是这个立方体的高度,由于透视原因,其它任何线的长度都小于这条垂直线。
  ③ 根据所取的上下两个端点,画出向 远处延伸的透视线,先画右侧的线,再画出左侧的线,注意这四条线与垂直线所呈的角度,或者与水平线形成的倾斜度。由于角度关系,我们所看到的立方体两个面 的大小是有差别的,所以这四条线所呈现的倾斜度也是不一样的。左侧的线与水平线所成的角度大,右侧的线要小些。如果我们看到的立方体右侧的形比左侧的形大 的话,以上的情形就会相反,(步骤图三、四)。
  ④ 根据所确定的高度,用辅助线定出左右两个面的大体位置。左侧面与右侧面的比例关系通过比较是可以确定的。其方法是先在下面的水平线上找出这两个面的比例线段,再以这两点做垂直线,立方体的两个侧面便画出来了,(步骤图五)。
  ⑤ 画出立方体上方两条线时,透视关系要非常注意。这样我们所画的立方体的外观形态即三大面,面与面之间形成的九条棱线就全部画出来了,(步骤图六、七)。

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  步骤图四    步骤图五

图2 立方体描绘的步骤图

⑥ 实际上立方体概括了自然界中的一切方体形态的特征,包括三棱锥、四棱锥、多棱锥、多面体等。立方体由六个面组成,面和面之间又形成了十二条棱角线。除特殊 视角造成的几个特殊形体外,如视线垂直观察立方体的一个面时,我们只能看到一个正方形形态,视角稍做水平方向或垂直向上移动时,立方体就会呈现两个面的形 态,面和面之间的棱角线也只能看到一条。而两个面情况下的立方体,三维空间感是非常不明显,因此,在表现时近量避免在这种视角下观察立方体。 
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步骤图六 步骤图七

图3 立方体描绘的步骤图

  画立方体上面时要特别注意两条线的透视关系,不然的话就容易把上面画得翻过来了。反之,透视关系画过头了也是不行的,如图4所示,这是描绘立方体时常见的错误。 
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透视关系画反了  透视关系画过头了

图4 画立方体透视关系时的常见错误

   虽然我们有三个面和三条线看不到。但是要透彻了解立方体的形态、结构关系,我们还是要把看不到的线和面都画出来。过立方体最高的交点作垂线,然后再过立方 体下方两端点向内作倾斜线与这条垂线相交,这样立方体的十二条线、六个面就都画出来了。其中四条线是垂直关系。四条线向左侧形成透视关系,另四条线向右侧 形成透视关系如图5所示。 
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  四条向左侧形成透视关系的线 四条向右侧形成透视关系的线

图5 立方体线的透视关系

���这八条线并非是平行的关系,而是向远处越来越靠近的关系,最终相交于视平线两侧的灭点上。

��⑦ 整体调整,注意用线要讲究虚实关系,体现空间感与立体感。图6是立方体的完成图。

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图6 立方体的完成图

课堂训练:
  从不同角度观察立方体,衡量每一个角度下立方体各个面的比例关系,并尝试描绘在不同视角下立方体的形体结构,反复研究立方体的比例、结构和透视关系,直到研究透彻为止。



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